Vorbereitung auf die Schule

Der Frage, ob bzw. was SchülerInnen beim Eintritt in die erste Klasse können sollten, sind bereits einige Studien nachgegangen. Wichtiges Ergebnis dieser Studien ist, dass der Erwerb der Schriftsprache, aber auch der Mathematik, als ein Entwicklungsprozess aufzufassen ist, welcher der Einschulung vorgelagert ist.

Einen besonders großen Einfluss auf den Erwerb der Schriftsprache ebenso wie auf das Erlernen mathematischer Kompetenzen haben sogenannte schulische Vorläuferfähigkeiten. Diese Fähigkeiten können bereits im Kindergartenalter erfasst und auch gefördert werden.

Gut ausgebildete Vorläuferfähigkeiten sind nicht nur eine Voraussetzung für eine problemlose Schuleingangsphase, sie nehmen auch Einfluss auf die gesamte weitere Schullaufbahn.

Zu den wichtigsten Vorläuferfähigkeiten gehört im schriftsprachlichen Bereich die phonologische Bewusstheit. Das ist die Fähigkeit, Sprache in ihrer lautlichen Struktur zu erkennen bzw. gesprochene Sprache zu zerlegen.

Im mathematischen Bereich zählen numerische Basisfertigkeiten, spezifische Mengen-Zahlen-Kompetenzen wie die allgemeine Zählfertigkeit, die Erarbeitung eines sicheren Zahlenverständnisses, die Zahlenzerlegung, das simultane Erfassen von Mengen sowie Mengenvergleiche zu den wichtigsten Vorläuferfertigkeiten.

Im Alter von etwa vier Jahren beginnen sich viele Kinder für Zahlen und Buchstaben zu interessieren. Dieses Interesse wird von mir aufgegriffen und spielerisch gefördert. Ziel ist, diese Neugier nicht nur beizubehalten, sondern zu verstärken - den Kindern Lust auf Lernen zu machen. In vielfältigen Spielen beschäftigt sich das Kind mit sprachlichen Elementen wie Reimen und Lauten sowie Zahlen.